| 回 | 日程 | 国語 |
|---|---|---|
| 1 | 7/23（水） |
何について書いてあるの？ かなづかい・送りがな |
| 2 | 7/24（木） |
心にも頭にもはたらきかける文章 【チェックテスト】 かなづかい・送りがな |
| 3 | 7/26（土） |
文章をかたまりでとらえよう 画数・筆順 |
| 4 | 7/27（日） |
段落を意識しよう 【チェックテスト】 画数・筆順 |
| 5 | 7/28（月） |
だれが，いつ，どこで，何をしたの？ 辞書の引き方・部首 |
| 6 | 7/29（火） |
なぜ，どのように感じ，行動したのかな？ 【チェックテスト】 辞書の引き方・部首 |
| 7 | 7/31（木） |
詩はふつうの文章とこんなにちがう 韻文の知識 |
| 8 | 8/01（金） |
文章の種類により，ちがうとりくみをしよう 知識のまとめ |
| 回 | 日程 | 算数 |
|---|---|---|
| 1 | 7/23（水） | 整数の成り立ち― 計算の工夫からおよその数まで |
| 2 | 7/24（木） | 小数の成り立ち― 小数の計算の妙 |
| 3 | 7/26（土） | 分数の成り立ち― 計算から約分・通分まで |
| 4 | 7/27（日） | 時間の計算― 時刻と時間のちがい |
| 5 | 7/28（月） | 三角形と角度― 三角形を組み合わせよう |
| 6 | 7/29（火） | 正方形と長方形― 複合図形の見分け方 |
| 7 | 7/31（木） | 図形の性質― いろいろな図形の面積 |
| 8 | 8/01（金） | 直方体と立方体― 展開図を組み立てよう |
| 回 | 日程 | 理科・社会 |
|---|---|---|
| 1 | 7/23（水） | 【理科】生命と環境 1 |
| 2 | 7/24（木） | 【社会】春夏秋冬・日本（年中行事・祝日・祭り）① |
| 3 | 7/26（土） | 【理科】生命と環境 2 |
| 4 | 7/27（日） | 【社会】春夏秋冬・日本（年中行事・祝日・祭り）② |
| 5 | 7/28（月） | 【理科】星の観察 1 |
| 6 | 7/29（火） | 【社会】食でめぐる日本（駅弁・郷土料理）① |
| 7 | 7/31（木） | 【理科】星の観察 2 |
| 8 | 8/01（金） | 【社会】食でめぐる日本（駅弁・郷土料理）② |
| 回 | 日程 | 国語 |
|---|---|---|
| 1 | 8/18（月） |
「事実」から「意見」へ 同類語・反対語 |
| 2 | 8/19（火） |
「問いかけ」から「結論」へ 三字熟語 |
| 3 | 8/20（水） |
キーワードと要点 四字熟語 |
| 4 | 8/21（木） |
より遠くへ―むかしのおはなし ことばのきまり 1 |
| 5 | 8/23（土） |
より遠くへ―ふしぎなおはなし ことばのきまり 2 |
| 6 | 8/24（日） |
より遠くへ―外国のおはなし 慣用句 |
| 7 | 8/25（月） |
ことばを味わおう ことわざ |
| 8 | 8/26（火） |
文章から広がる世界 知識のまとめ |
| 回 | 日程 | 算数 |
|---|---|---|
| 1 | 8/18（月） | 文章題へのアプローチ Ⅰ― 線分図を利用してみよう |
| 2 | 8/19（火） | 文章題へのアプローチ Ⅱ― 線分図の達人への道 |
| 3 | 8/20（水） | 条件を整理して解く― 2つの条件を1つに絞る |
| 4 | 8/21（木） | 規則の発見 Ⅰ― 周期算・暦算 |
| 5 | 8/23（土） | 規則の発見 Ⅱ― 植木算の考え方 |
| 6 | 8/24（日） | 規則の発見 Ⅲ― 数列の考え方 |
| 7 | 8/25（月） | 単位あたりの量― グラフの読み取り方 |
| 8 | 8/26（火） | ともなって変わる量― グラフの達人への道 |
| 回 | 日程 | 算数 |
|---|---|---|
| 1 | 8/18（月） | 【理科】昆虫のくらし 1 |
| 2 | 8/19（火） | 【社会】モノでめぐる日本（民芸品・地場産業）① |
| 3 | 8/20（水） | 【理科】昆虫のくらし 2 |
| 4 | 8/21（木） | 【社会】モノでめぐる日本（民芸品・地場産業）② |
| 5 | 8/23（土） | 【理科】動物のくらし 1 |
| 6 | 8/24（日） | 【社会】たてものでめぐる日本（史跡・景勝地）① |
| 7 | 8/25（月） | 【理科】動物のくらし 2 |
| 8 | 8/26（火） | 【社会】たてものでめぐる日本（史跡・景勝地）② |